1

 

当你满心期待地想着教会孩子一些本领，但是孩子用一句“我不会”来回应。

你的心情是什么样的呢？

我想很多父母都会有这样的苦恼。

 

因为你看给孩子辅导作业时，各种被逼得上跳下窜的父母。

就好像看到了自己过去的样子，或者是当下的模样。

 

还记得有一次在小区水果店买水果。

 一进去就看到老板娘在辅导儿子写作业。

她满脸怒气，已经无暇顾及我这个顾客。

 

我刚挑了几个苹果，就听到背后一阵大吼：

“这么简单，你为什么不会？

为什么啊！你说为什么！

我已经教了五遍了，你告诉我为什么！未必要我给你写上去啊！”

 

孩子显得很淡定，应该已经习惯了妈妈的声调。

“妈妈，我不会。”

“你就会吃，除了吃和玩，你还会什么，你说啊！”

 

这时孩子就愣在那看着作业本，更加不知道怎么下笔。

他妈妈直接夺过笔就往桌上一摆。

“不要写了，你就不是读书的料，以后跟你爸继续卖水果。”

“我喜欢卖水果！”孩子跟妈妈说。

 

这时妈妈已经气得脸色煞白。

“小朋友，卖水果也要读好书才能卖”我试着缓和一下气氛。

“我不想读书，在学校老师批评，在家里我妈妈批评。读书没意思。”孩子跟我说。

 

我付钱后离开了。

心里一直琢磨着那个孩子的话。

他其实不是不爱学习，而是他已经没有了学好的信心。

 

当孩子在学习上遇到困难的时候。

他需要的是父母给他引导和鼓励，而不是一顿又一顿的臭骂。

 

长期下来，你会发现，孩子的“承受”能力越来越强。

以至于有一天，你的吼叫也变得毫无意义。

 

打骂永远不是有效的管教方法。

失控的父母无法真正走进孩子的内心。

 

而且你的吼叫，有时是对自己软弱的屈服。

是在告诉孩子，我已经无能为力了，所以你看到了我的歇斯底里。

 

而且在情绪失控的情况下。

父母最喜欢给孩子贴标签：“你就不是读书的料。”。

“你跟你那个没出息的爹一样。”。

“你蠢得像一个猪。”

“怎么这么笨，就知道说不会不会。”

 

很多孩子学习的信心就是在这样的打击中掐灭了。

“我的学习成绩不会好了，老师和爸妈都这样说了。”

 

所以，当孩子跟你经常说“我不会”的时候。

比着急上火更需要做的是培养孩子的信心。

 

2

 

孩子为什么会失去自信？

孩子的信心又是如何搭建的？

我们可以从自信心的源头开始找寻答案。

 

孩子能否建立自信，大致离不开下面的三个原因：

 

孩子有没有得到父母无条件的爱、鼓励和认可。

 

孩子最在乎的是父母的爱。

很多父母说自己是爱孩子的，可实际上带着条件。

你优秀我就爱，你不乖我就不爱。

这样的情况会让孩子感觉混乱。

 

心理学家认为，孩子的自信，对自己作为一个人的价值的肯定，从根本上讲是来自父母无条件的爱。

 

什么是无条件的爱?仅仅因为你是我的孩子，所以我爱你，会一直爱你。

和你是个什么样的孩子无关。

 

这样的爱，会给予孩子最初的安全感。

是自信心培养的一个基础。

 

孩子最初怎么认识自己？

他们会从父母的话里认识自己。

 

比如你说他是一个善良的孩子，经常会帮助其他的人。

这个孩子内心会认可自己，觉得自己是善良的。

 

而你常指责他是一个不好学的孩子，他也会觉得自己就是一个学不好的孩子。

所以请允许孩子的示弱和退缩。

 

当孩子跟你说“我不会”的时候。

不要急着去批评孩子不够上进，也不要急着去否定孩子。 

3

 

是否引导孩子追求优越感。

 

每个孩子天生就有对优越感的追求。

一个心理健康的孩子，内心都渴望着变得优秀，得到父母及周边人的认可。

 

所以，当孩子说“我不会”的时候，千万不要怀疑孩子那颗追求优越感的心。

也许他只是没有准备好，或者没有找到方法。

 

比如儿子学国际象棋。

那时候他说想学，我也就给他报名了。

每周一次，学了将近三个月。

刚开始还兴冲冲地回家跟我说学了什么。

但是后来就不说了。

我明显感觉到他的紧张。

 

因为他没有基础，加之接触不多，年龄也较小。

被分在了初级班，跟班上那些大班的孩子在一起。

他应该感觉到了压力。

 

我觉得自己也要当好这个陪练才行。

于是拿来书自学，每周陪他练习。

慢慢地看到了他的进步。

 

但是我找他对弈时，跟他说：“来，爸爸陪你下，看你进步了多少？”

“我退步了。”

“我感觉你在进步，多练习，进步就多一点。”

“我还是觉得我退步了。”

 

他在用退步来给自己搭建一个心理安全区。

用来保护自己，避免陷入自卑的境地。

 

在这种情况下。

父母的态度和做法就很重要。

 

不问不管，显然就让孩子一个人在那感受压力，没人陪伴，引导他。

管得过多，逼得太急，孩子又会抗拒，甚至怀疑自己的能力。

 

最好的办法就是陪他一起学一遍。

看看到底是什么样的难度。

在这样的陪伴中，能慢慢强化孩子的能力，也会开始变得自信起来。

 

在陪伴中给予孩子追求卓越的勇气和鼓励。

远比在背后催促或者犯错后的责骂有用。

 

4

是否给孩子独立的机会，获得自我及外在的肯定。

 

请多花时间训练孩子。

 

不要平常惯着孩子，宠着孩子，生怕他吃苦。

而自己有一天看不惯了，或者被刺激了。

马上就心血来潮，想着来训练一下孩子。

 

“你马上把玩具整理好！否则打屁股”

“你把地拖一下”

“今天你自己洗脚。”

“这次考试一定要每样95以上啊！”

结果孩子愣在那里，不知怎么去做。

 

请收起自己包干的心。

孩子不会时，可以手把手去教孩子做，而不是代替他去做。

让孩子有机会去犯错。

因为孩子自己经验到的东西，才能受用一生。

 

不要过于相信静待花开。

因为《安的种子》里，千年的莲花开了，也不是静待来的，而是安懂莲花的需要，还为它找到了一池滋养它的水。

有了这些准备，静待才能见花开。

当孩子跟你说不会的时候，请别生气。

 

当孩子内心有父母的爱守护，遵照自己内心对优秀的渴望，在不断的努力和训练中变得自信。

他也许还会跟你说“我不会”，但是说完后他会自信地去学会。