鼓励与批评的心理作用

认为帮助孩子做得更好的最佳办法，就是对他们做错的事进行批评，这是一种错误的

想法。很多人会争辩说，建设性的批评是有益的。我们认为建设性的批评有一个绝妙的

定义：“束缚性的渣滓”。你仔细想一下就会发现，“建设性的批评”是一个自相矛盾的词。

“建设”是指“建造”。“批评”意味着“拆毁”。这并不是说你不应该让孩子知道还有改进的余

地。而是意味着你不必为了使孩子做得更好，而让他们感觉更糟。讨论有待改善之处的

一个有效方法是问孩子：“你觉得自己哪些地方做得好？哪些地方需要改进？”孩子往往

不用你告诉就知道，而且当孩子们自己承认需要改进之处时，效果会更好。你可以问孩

子：“你打算怎么改进？你需要做什么来实现你的目标？”然后，你可以和孩子一起做头

脑风暴，想出各种可以帮助他们改进的办法来。这种做法能够教给孩子设立目标，并作

出自我评价价值。