0~1岁心理发育特点

“不能让孩子输在起跑线上”的心态让处于竞争环境的父母难以保持淡定，不论孩子是刚刚出生的，还是已经到了12-18岁青春期，父母可谓动用“十八般武艺”、“八仙过海，各显神通”。工作中，我也不断地被问道，“医生，你觉得我和孩子这样说、这样做，对吗？”， “医生，我到底怎么做，才是对孩子好？”。

所以，接下来几期，我们一起聊一聊精神分析怎么看孩子的心理发展，以及父母应该怎么培养孩子。今天，首先谈谈0-1岁的婴儿。

精神分析学派的观点

在心理学界的各种理论中，最富盛名，也是最有争议的，当属精神分析创立者弗洛伊德的儿童心理发展阶段的理论。他根据力比多或者性驱力的发展作为划分标准，认为0-1岁是“口唇期”，这个时期的婴儿通过吮吸就能产生力比多的快感和满足，即力比多的满足。（力比多泛指一切身体器官的快感，它是一种本能和驱动力。）比如婴儿在不饿的时候，也会有吮吸的现象，如吮吸手指。在成年人身上也能观察到口唇快感的例子，比如有的人喜欢咬铅笔、抽烟、饮酒得到快乐。

在这个感觉晦涩难懂的“力比多”分区的基础上，艾瑞克森发展出了目前接受度最高的新学说。艾瑞克森认为0-2岁是“婴儿期”，这阶段的主要任务是满足生理需要，发展信任感，克服不信任，体验着希望的实现。这相当于弗洛伊德的口唇期，但更侧重在与外界交互作用方式，即信任感是这个阶段发展的核心任务，体现在婴儿受到照顾者照料时，婴儿也内化了照料者的爱和品质，同时把自己的情感投射给照顾者。如果在人生最初阶段建立了信任感，将来在社会上可以成为容易信赖他人和得到满足的人，反之，将来成为不信任别人和贪求无厌的人。

实证研究结果

在一定程度上，实证研究验证了艾瑞克森认为照料者的爱影响婴儿成长发育的观点。

比如对保温箱里的早产儿的研究，Miami大学的学者把他们随机分为按摩组和对照组，按摩组的早产儿在他们出院前10天的时候，增加了连续10天的每天抚摸45分钟的操作。其余处理2组都一样。结果发现，在他们离开保温箱出院的时候，按摩组比对照组体重明显增多47，显得更活跃和主动；随访8个月后，按摩组在认知和运动方面的发育仍更有优势。

另外，John Bowlby和Renee Spitz指出早期的情感剥夺会影响大脑的发育，比如出现下丘脑的发育不良，从而生长激素分泌减少，表现为成长发育变慢，最终可能出现“心理社会性矮小症”。

除了上面对人类宝宝的研究，而对动物幼崽的研究也得出类似的结果，比如当刚出生不久的小白鼠离开母亲后成长速度就会变慢；如果他们重新回到妈妈身边，或者有人工替代抚摸他们的时候，他们的成长还可以恢复正常。另外，出生后母亲的爱抚有利于小白鼠生长，也有利于他们一生中应对压力，还减少衰老的影响，比如老年期学习困难和罹患疾病。

如何让0-1岁宝宝人生开挂？

通过上面的精神分析学说和实证研究发现，这个问题的答案不是玩具、不是早教，而是父母与孩子的互动。

充满爱地和ta互动、互动、爱抚就是最好的外挂。比如在前6个月时候，在给ta喂奶、换尿布（尿不湿）的时候，有爱抚拥抱、有目光接触，并和ta充满爱心的交流，这就是给ta外挂，促进他们大脑更快的发育。比如告诉ta自己在做什么，看到的东西的名字，增加其语言、理解、思维、情感、社交等能力的发展。

当然，这不等于要给ta不适当的“娇宠”，比如在6个月之后还将孩子时时刻刻抱在怀里。父母要根据孩子的月份不一样，增加相应的互动活动，陪玩，促进ta的认知和运动方面的发展，比如前几个月，可以给出一些悬挂的玩具促进视觉、听觉、手眼协调能力等；在4个月以后，根据孩子的年龄，该坐的时候坐起来，该翻身就锻炼翻身，该趴着就要趴着，该爬的时候爬，该走的时候走，但不能让他们独自呆着太久，需要让他们能够随时看到、听到、找到照顾者，建立信任安全的关系。

另外，虽然我们可以参考孩子发育的时间表，但又要结合每个孩子自己的成长发育时间给予适当的刺激去推动ta。过早前训练往往得不偿失，比如较小的月龄的宝宝不适合太过于刺激的玩具，比如发光的。

总之，我们要关注宝宝的需要，不要忽略ta的独特性，而是尊重ta独特的成长发育节奏，提供ta所需要的爱与关怀的互动。